À l’affût de la recherche

À l’affût de la recherche est un club de lecture mensuel pour les professeurs et les etudiants au doctorat intéressés a suivre la recherche sur la protection et le bien-être des enfants. C'est une initiative conjointe de l'Université McGill et de l'Université de Toronto soutenu par des fonds de la Banque Royale du Canada. Nous passons en revue les études empiriques publiées dans les principales revues scientifiques et nos sélectionnons les études les plus saillantes et rigoureueses pour être résumées et distribuées dans un bulletin electronique mensuel. Inscrivez-vous ici.

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Titre Trier par ordre décroissant Année de publication Reviewed By
L’utilisation (bonne ou mauvaise) du soutien formel et informel par les jeunes pris en charge pendant la transition vers l’âge adulte
La position de l’abolition par rapport à celle de la limite en ce qui concerne le châtiment corporel en Ontario : la Cour suprême a-t-elle protégé adéquatement les enfants canadiens?
Le capital social joue un rôle primordial en ce qui a trait aux conditions d’emploi positives et aux revenus chez les jeunes ayant été placés en famille d’accueil
Le fardeau économique de la maltraitance envers les enfants : des mesures préventives permettraient de réaliser des économies majeures
Effet du placement à court terme sur le dénouement des placements d’enfants
Effets de la réponse différentielle sur les décisions d’enquête et de corroboration des cas de négligence
Les répercussions de la maltraitance pendant l’enfance sur les troubles dépressifs et anxieux : Examen des caractéristiques personnelles, des domaines de maltraitance pendant l’enfance et de la rémission
Résilience : importance de l’analyse interactive holistique
Influence de l’évaluation du risque et de la pauvreté sur l’issue des signalements à la protection de la jeunesse portant sur des enfants afro-américains
L'influence des facteurs de risque, de la maltraitance envers les enfants et du moment où ils se produisent sur la réussite scolaire et les résultats en matière de comportement