résilience

La résilience décrit la capacité d’avoir des modèles de fonctionnement ou de développement positifs pendant ou après des expériences adverses. Les enfants et les jeunes résilients ont souvent de bonnes capacités d’adaptation ou parviennent d’une manière ou d’une autre à se développer dans des situations de risque.

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Narrative inspired youth care work within a community agency

Hartman, Lesley
Little, Alison
Ungar, Michael

2008
Short-Term Correlates of Child Sexual Abuse: An Exploratory Study Predicting Girls' Academic, Cognitive, and Social Functioning One Year Later

Daigneault, Isabelle
Hébert, Martine

2008
Practical Applications of Narrative Ideas to Youth Care

Little, Alison
Hartman, Lesley
Ungar, Michael

2007
Putting a Human Face on Child Welfare: Voices from the Prairie

Brown, Ivan

Chaze, Ferzana

Fuchs, Don

Lafrance, Jean

McKay, Sharon

Prokop, Shelley Thomas

Influences contextuelles et culturelles sur la résilience

Ungar, Michael

Personal and Interpersonal Characteristics Related to Resilient Developmental Pathways of Sexually Abused Adolescents

Daigneault, Isabelle
Hébert, Martine
Tourigny, Marc

2007
When Difference Matters: Matching Service Delivery to Diverse Street Youth Populations

Parker, Joanne
Karabanow, Jeff
Hughes, Jean
Gahagan, Jacqueline
Kisely, Stephen

2006
A typological analysis of behavioral profiles of sexually abused children

Hébert, Martine
Parent, Nathalie
Daigneault, Isabelle
Tourigny, Marc

Rapport final sur l’étude de faisabilité visant la maltraitance et le cheminement de l’adolescent

Wekerle, Christine
Wall, Anne-Marie
MacMillan, Harriet
Trocme, Nico
Boyle, Michael
Leung, Eman
Waechter, Randall

Nurturing hidden resilience in at-risk youth across cultures

Ungar, Michael

2006